Meer tijd doorbrengen met papa kan de intelligentie van het kind vergroten, blijkt uit onderzoek

Volgens een nieuwe studie kunnen vaders met een rustige manier die vaak met hun baby's omgaan, het intelligentieniveau van hun kind verbeteren.

Het onderzoek suggereert dat hoe meer tijd vaders doorbrengen met hun kinderen, vanaf het moment dat ze worden geboren, hoe beter. Deze regelmatige hechtingstijd heeft een positieve invloed op de toekomst van het kind.

"De duidelijke boodschap voor nieuwe vaders hier is om vast te zitten en met je baby te spelen", vertelde studie-auteur professor Paul Ramchandani van het Imperial College in Londen aan de Onafhankelijk. "Zelfs als ze heel jong zijn, kan spelen en communiceren met hen een positief effect hebben."

Tijdens het onderzoek werden de interacties van 128 vaders met hun drie maanden oude baby's geanalyseerd. Een jaar later de cognitieve ontwikkeling van baby's was gemeten.

Het onderzoek omvatte ook het opnemen van video's van vaders die met hun kinderen speelden en voorlezen toen ze de leeftijd van twee hadden bereikt.

In dit stadium werd de ontwikkeling van het kind gescoord met behulp van een standaard mentale ontwikkelingsindicator (MDI), die kleur- en vormherkenning omvat.

De resultaten toonden aan dat hoe meer quality time vaders met hun baby's doorbrachten, hoe beter de kinderen presteerden in de tests. De onderzoekers geloven dat dit het belang van deze interacties benadrukt vanaf een zo jonge leeftijd als mogelijk.

"Voor die vaders die meer betrokken zijn, kan het zijn dat er over het algemeen veel meer positieve dingen gaande zijn in hun leven," voegde professor Ramchandani toe. "Dat kan de reden voor de link zijn, maar daar kunnen we niet zeker van zijn. Het enige dat we kunnen zeggen is dat er hier een signaal is en dat dit een belangrijk signaal lijkt te zijn. "

Hoewel de bevindingen van dit vader-kind interactie-onderzoek zeer positief zijn, moet worden gezegd dat het niet volledig overtuigend was omdat er beperkingen aan het onderzoek waren. Er werd geen rekening gehouden met het opleidingsniveau van de deelnemers en alleen korte video's werden geanalyseerd in plaats van hun volledige interacties in het dagelijks leven.